С целью формирования ценностных ориентаций у обучающихся педагогами-психологами школы-интерната было проведено коррекционно-развивающее занятие, посвященное Дню защитника Отечества. Оно проводилось в интеллектуально-игровой форме и способствовало познавательному и нравственному развитию обучающихся, формированию патриотических чувств и любви к Родине.
Неподдельный интерес у ребят вызвала история происхождения праздника. Оказывается, она берет своё начало в далёком 1918 году. Этот день считается днем рождения Рабоче-крестьянской Красной Армии. Детей обрадовал тот факт, что в России принято поздравлять всех мужчин «от мала до велика» и женщин, несущих воинскую службу или работающих в полиции.
Рабочие листы с заданиями заполнялись в малых и больших группах. Дети дружно разгадывали тематические кроссворды, филворды, ребусы, которые развивали не только нравственные ценности личности: чувство патриотизма и ответственности, но и способствовали развитию познавательных процессов: внимания, воображения, памяти и мышления, развитию речи и обогащению словарного запаса. Коллективная игра «Мемо» послужила поводом для актуализации навыков положительной коммуникации и познакомила ребят с интересными фактами о военной технике. А мультфильм «Сказка о солдате» помог осознать характерные качества русского солдата во все времена: скромность, смекалка, храбрость, неунывающий боевой дух, отзывчивость.
Рефлексия занятия погрузила учащиеся в интеллектуально-творческий процесс - команды составили жизнеутверждающие фразы, которые поднимали бы боевой дух военнослужащим.
11 февраля исполнилось 130 лет со дня рождения писателя Виталия Бианки.
Писатель, орнитолог, журналист и педагог, Виталий Бианки
писал для детей. Его книги учили понимать мир живой природы и воспитывали в
детях экологическую осознанность задолго до того, как это стало мировым
трендом. Язык Бианки легкий и красочный, обращенный к душе и воображению
ребенка. Он написал более 300 сказок, рассказов, повестей и статей, выпустил
120 книг, которые напечатаны общим тиражом в 40 миллионов экземпляров.
Всю свою жизнь Бианки работал для детей и прививал
им любовь к родному краю. Кто не читал в детстве «Лесные домишки» или «Синичкин
календарь»? Кто не следил за приключениями мышонка Пика или Муравьишки, который
спешил домой?
Читая его книги, малыши начинают знакомиться с миром природы,
а дети постарше открывают самые удивительные тайны жизни леса. Часто писатель
называл свои произведения сказки-несказки: в них нет волшебства, но писатель
так рассказывает о лесных обитателях, что начинаешь верить: это и есть
настоящие чудеса!
Ученик 4 класса Даниил Г. под руководством учителя - логопеда И.В. Журавлёвой принял
участие в онлайн-викторине "Отчего я пишу про лес", приуроченной к
юбилею писателя. Эту викторину подготовила Самарская областная детская
библиотека.
.jpg)
17 февраля воспитанники школы-интерната присоединились к Всемирной акции «Дарю тепло».
Акция направлена на формирование основ здорового образа жизни, вовлечение воспитанников в полезную досуговую занятость, повышение уровня их социализации.
Во время проведения акции педагог-психолог Журавлева А.А., напомнила ребятам о роли заботы и отзывчивости в жизни человека. Что такое добро и как важно его совершать, а в преддверии Дня защитника Отечества рекомендовали присоединиться к волонтёрам нашей станицы сделать и отправить на фронт поздравительные письма-открытки, медали, которые согреют душу и сердце нашим защитникам.
Логопедическое занятие «Ударение»
В рамках внутри школьного контроля И. В. Журавлева провела подгрупповое занятие на тему «Ударение»
Логопедическое занятие было направлено на развитие
правильной интонации, ритма речи, а также на обучение правильной постановке
ударения в словах. Оно также способствовало улучшению произношения слов и фраз,
помогая детям грамотно и ясно выражать свои мысли.
Сказка о
волшебнике Ударение, которая помогла узнать ученикам о роли ударения в слове,
прозвучала в начале занятия. Затем ребята нашли слова – омографы, которые
встретились в сказке, записали их и объяснили семантический смысл слов. Учитель-логопед вместе с учениками провёл
опыт: на специальных тарелочках зажгли
свечки. Наблюдая за пламенем, сделали
вывод, на ударной гласной пламя отклоняется
сильнее, чем обычно, то есть для произнесения ударной гласной требуется больше
силы и порция выдыхаемого воздуха мощнее.
Затем потренировались в выделении ударной гласной в
словах, отгадав загадки, записывали отгадки и определяли место волшебника
Ударения. Закрепили знания о ритмической схеме слова, соединив линиями-дорожками каждое слово и его
ритмическую схему. Тренировались в
выделении ударного слога в словах на уровне предложения.
.jpg)
.jpg)
Квест
«Калейдоскоп добра»
В рамках предметной недели добрых дел «Что бы поверить в добро, надо начать его делать» специалисты Казанской школы-интерната провели квест-игру «Калейдоскоп добра»
Квест «Калейдоскоп добра» — это увлекательное приключение, которое было направленно на вдохновение участников к добрым поступкам и содействию общественной активности.
Участники собрались в назначенном месте, где им объявили правила и цели квеста.
Затем каждая команда получила маршрут
движения, по которому они должны были пройти
и выполнить ряд заданий, используя свои
таланты, навыки.
Маршрут
движения состоял из нескольких станций. Первая
станция «Словарик добрых слов». Здесь команды из букв алфавита составляли добрые слова. Вторая станция «Собери пословицу».
На этой станции ребята собрали пословицы о добре, доброте. Третья станция
«Дерево доброты». Команды получили дерево и на нем написали свои добрые дела,
которые они совершали в течение этой недели и нарисовали свои добрые сердца. Четвёртая станция
«Добрые волшебники». Здесь ученики выбирали из предложенных им слов, только добрые
слова и превращали злые слова в добрые.
В конце квеста все команды собрались вместе, и педагоги подвели итог игры.Участники поделились своими впечатлениями и вдохновили друг друга на дальнейшие добрые поступки.
Такие квесты создают позитивное сообщество, способствуют формированию добрых привычек и вносят свой вклад в улучшение окружающего мира.
.jpg)
