Новости и события!

 Межрегиональные краеведческие чтения

                                              «Память книга оживит. Донские сказочники»

                                         П. В. Лебеденко сказка «Петрусь – мальчонка русский».

Ростовская областная детская библиотека имени В.М. Величкиной с 1 по 10 февраля 2026 года провела первый этап межрегиональных краеведческих чтений «Память книга оживит. Донские сказочники», который посвящён творчеству Петра Васильевича Лебеденко.

Учителя-логопеды Л.Г. Бовина, И. В. Журавлева и ученики 1, 1 доп., 2 классов ГКОУ РО Казанской школы-интерната приняли участие в реализации проекта «Писатели земли донской»

В ходе краеведческих чтений учителя-логопеды представили учащимся презентацию, на основании которой ребят познакомились с жизнью и литературным творчеством П. В. Лебеденко - участника Великой Отечественной войны, военного лётчика, совершившего более 800 вылетов, кавалере многих орденов, занявшимся после войны литературным трудом.

Далее, в формате «живого чтения», юные читатели прослушали отрывок из сказки «Петрусь – мальчонка русский».  Это произведение является ярким примером традиционного русского фольклорного творчества, переосмысленного современным автором. Она учит доброте, мужеству и верности своей земле, пробуждая чувство гордости за свою страну и народ. Произведение сохраняет свою актуальность и в наши дни, становясь источником вдохновения для юных читателей и исследователей русской культуры.

 Наш любимый Пушкин: читаем и вспоминаем

10 февраля – День памяти Александра Сергеевича Пушкина, великого классика отечественной поэзии. Именно А.С. Пушкин открыл двери русской словесности в мир настоящей красоты, мудрости и душевной гармонии. Поэтому посещение библиотеки учениками начальных классов становится важной частью воспитания интереса к чтению и культуре родного края.
12 февраля ученики 1 дополнительного, 2 и 4 классов посетили Тубянскую сельскую библиотеку с целью развития интереса к творчеству А.С. Пушкина, уважения к литературе, книгам и к традициям русской культуры.
Библиотекарь Л.И. Какурина тепло поприветствовала юных гостей и пригласила их окунуться в волшебный мир творчества Александра Сергеевича. Людмила Ивановна начала встречу рассказом о жизни и творчестве писателя, рассказала о детских годах и знаменитых друзьях-писателя. Библиотекарь уделила особое внимание произведениям, доступным пониманию младших школьников.
Важным моментом мероприятия стало проведение конкурса выразительного чтения произведений А.С. Пушкина среди учеников начальных классов. Учителя-логопеды И.В. Журавлёва и Л.Г. Бовина помогли подготовиться обучающимся школы-интерната к конкурсу. Дети со сцены прочитали отрывки из стихотворений и сказок поэта, демонстрируя свое умение передавать настроение и эмоции текста.
По итогам конкурса были определены победители, которым вручили памятные призы и дипломы. Все участники получили положительные эмоции и яркие впечатления, став ещё ближе к миру классической русской литературы.
Таким образом, библиотека вновь подтвердила свою роль культурного центра, способствующего воспитанию любви к чтению и развитию творческих способностей детей. ⚘День памяти Пушкина стал прекрасным поводом напомнить подрастающему поколению о значимости отечественной культуры и её богатстве.

Новости и сообщения!

 

Физкульт-привет речи!

Логопедическое сопровождение мероприятий направленных на поддержание физического здоровья детей, становится всё более актуальным в современном образовательном пространстве. Одним из ярких примеров интеграции логопедической помощи в общую оздоровительную деятельность является организация спортивных станций в игре-квесте «В поисках цветка здоровья», посвящённых таким простым и эффективным упражнениям, как приседания и отжимания.

Значение физических упражнений для развития речи

Приседания и отжимания представляют собой классические физические упражнения, способствующие укреплению мышечного корсета, развитию координации движений и улучшению общего самочувствия ребёнка. Однако помимо очевидных физиологических преимуществ, занятия спортом имеют важное значение для формирования правильной артикуляции звуков и улучшения качества речи.

Во-первых, активные движения способствуют насыщению организма кислородом, что положительно влияет на работу головного мозга и способствует активизации процессов восприятия и воспроизведения речи.

 Во-вторых, выполнение физических упражнений развивает мелкую моторику рук, особенно при выполнении отжиманий, что также благотворно сказывается на развитии устной речи и письменной грамотности.

Кроме того, физическая активность помогает снять эмоциональное напряжение, улучшает настроение и повышает мотивацию к обучению, создавая благоприятные условия для продуктивной работы над развитием речи.

Проведение спортивного мероприятия вместе с учителем-логопедом позволяет объединить усилия педагогов разных направлений и создать комплексную программу занятий, направленную на гармоничное развитие ребёнка.

 

 

Новости и сообщения!

 

Участие учителя-логопеда в родительской гостиной: Как договориться с подростком. Развиваем навыки конструктивного диалога

 24 декабря на базе МБУ «Психолого-педагогического центра» состоялась тематическая встреча, проводимая в рамках Всероссийского мероприятия « Родительская гостиная: Как договориться с подростком. Развиваем навыки конструктивного диалога», в которой прияла участие учитель-логопед И. В. Журавлёва. Данное мероприятие было направлено на сохранение семейных ценностей и создания благоприятной обстановки для общения и развития родительской компетентности в контексте понимания подросткового возраста, поиск новых способов укрепления отношений с детьми.

Подростковый возраст часто сопровождается трудностями в коммуникации между родителями и детьми. Этот период характеризуется стремительным развитием самосознания, эмоциональной нестабильностью и поиском собственной идентичности. Учитель-логопед играет важную роль в формировании навыков эффективного общения, помогая родителям лучше понимать подростков и устанавливать доверительные отношения, используя техники активного слушания, эмпатии и обратной связи.

Благодаря профессиональной поддержке родители смогут развить способности конструктивного диалога, способствующие созданию доверительных отношений внутри семьи. Эффективное взаимодействие с ребенком становится залогом успешного воспитания и личностного роста подростка.

 Зимняя сказка: Ёлочка, рифма и правильное произношение!

Зима — волшебное время года, которое дарит детям радость ожидания праздников, снежные забавы и уютные вечера с книгами. Именно в этот период особенно важно организовать мероприятие, способствующие развитию речи детей, расширению их кругозора и формированию интереса к чтению. Одним из эффективных форматов являются посещения библиотеки совместно с учителями-логопедами.

Цель нашего зимнего визита в библиотеку состояла в том, чтобы создать условия для развития связной речи у обучающихся 1 класса, 1 дополнительного и 2 классов, обогатить словарь новыми словами и выражениями, сформировать умение вести диалог, расширить знания о природе зимой и традициях празднования Нового года.

Данное мероприятие провели библиотекарь Л. И. Какурина и учителя-логопеды Л.Г. Бовина и И.В. Журавлёва. 

Оно вкачало в себя:

1.  История появления рождественской ёлки.

Библиотекарь  Людмила Ивановна пригласила детей в уютный уголок библиотеки, чтобы рассказать увлекательную историю возникновения рождественского дерева. Она начала с  рассказа о том, что первые русские новогодние праздники были связаны с аграрными обычаями и верованиями. Центральным элементом торжеств было цветущее дерево, символизирующее плодородие и обновление природы. Его украшали лентами и фруктами, стремясь привлечь благополучие в дом.

Позже появились снопы пшеницы — символы богатства и урожая. Их размещали в домах, выражая благодарность земле и надеясь на хороший урожай в следующем году.

Однако наиболее известной и устойчивой традицией стала установка ёлки. Первоначально привезённая Петром I из Европы, ёлка постепенно прижилась в русской культуре, превратившись в неотъемлемый атрибут праздника. Сегодняшняя русская новогодняя традиция объединяет элементы прошлого, подчеркивая важность семейных ценностей и гармонии с природой.

Дети внимательно слушали рассказ и задавали вопросы.

2.  Конкурс стихов о зиме: «Поёт зима..!»

Конкурс стихов был направлен на достижение следующих целей:

- развитие творческого потенциала учащихся,

- формирование эстетической культуры и чувства прекрасного,

- стимулирование интереса к русской классической и современной поэзии,

- воспитание любви к родному языку и культуре.

Каждый участник читал своё произведение перед жюри, состоящим из библиотекаря Л. И. Какуриной  и самих участников. Оценивались оригинальность содержания, художественное мастерство исполнения, эмоциональная насыщенность выступления.

Победителей наградили дипломами и призами.

3.  Творческая мастерская «Новогодняя ёлка»

Дети увлечённо приступили к созданию ёлочки из цветной бумаги, ведь впереди Новый Год, а значит пришло время украшать дом красивыми поделками.

Работа шла дружно и шумно. Взрослые постоянно хвалили старания ребят, подбадривая тех, кому что-то не удавалось с первого раза. Уже скоро стол оказался завален маленькими разноцветными шедеврами ручной работы.

Создание бумажной ёлочки стало приятным   делом, объединившим усилия педагогов , библиотекаря и учеников, подарив радостные впечатления и добавив ярких красок наступающему празднику. 

Данное мероприятие позволило участникам погрузиться в зимнюю атмосферу, насладиться красотой природы и теплом дружеского общения.

Новости и события!

 

Красота и польза нейролепки: особый подход к речи.

 

В преддверии Дня Матери учитель-логопед Журавлёва И.В. провела  занятие  с элементами нейролепки « Любовь на кончиках пальцев: Лепим счастье и развиваем речь» Этот мероприятие стало прекрасным поводом выразить любовь и благодарность нашим дорогим мамам, посвятив им творческое занятие, направленное на развитие важных качеств обучающихся.

Нейролепка – это уникальная методика, основанная на взаимодействии рук и мозга. Работа с мягким материалом (таким как пластилин) развивает мелкую моторику рук, улучшая нервные связи в мозге, необходимые для правильного формирования речи и общей коммуникации.

Занятие началось с разминки: учитель - логопед продемонстрировал детям простое упражнение с суджоками, ребята, массируя ладони и пальцы лёгкими движениями, одновременно слушали забавное стихотворение «Про пять пальцев»

Далее ученики приступили к созданию своими руками цветов для мам. Получились уникальные поделки: розы, цветики-семицветики, которые исполняют желание, и, даже, цветок любви «Амина».

Таким образом, нейролепка является важным компонентом комплексного подхода к исправлению дефектов речи у детей, помогающим эффективно решать проблемы, возникающие в процессе воспитания и обучения ребенка с нарушениями речи.

 

 

Новости и события!

Волшебные страницы Дона:

Читаем сказку Александра Скрипова!

Ученики 2, 4 классов вместе с учителем-логопедом Журавлёвой И. В. приняли участие в V Межрегиональной библиотечной акции «Читаем книги Александра Николаевича Скрипова», которая проводилась в целях продвижения детского чтения, пробуждения чувства патриотизма и любви к родному краю и популяризации творчества писателя Александра Николаевича Скрипова. 

Учредителем и организатором Акции является муниципальное бюджетное учреждение культуры Весёловского района «Межпоселенческая центральная библиотека» 

Ирина Владимировна познакомила детей с жизнью и литературным творчеством донского писателя А.Н. Скрипова, а затем их вниманию  была представлена сказка «Поречни и жемчуг», о казаке и его жадной и завистливой жене, захотевшей жемчужное ожерелье. Прослушав сказку, ребята обсудили поступок казака, и в который раз убедились, что жадность до добра не доведет. 

Чтение сопровождалось живым обсуждением произведения. 

Участие в акции «Читаем книги Александра Николаевича Скрипова» стало для ребят не просто знакомством с творчеством писателя, но и уроком патриотизма и любви к родному краю.

#bibvesl_читаемкнигиСкрипова_2025