вторник, 30 января 2024 г.

Новости и события!

 

Квест «Калейдоскоп добра»


В рамках предметной недели добрых дел «Что бы поверить в добро, надо начать его делать» специалисты Казанской школы-интерната провели квест-игру «Калейдоскоп добра»

  Квест «Калейдоскоп добра» — это увлекательное приключение, которое было направленно на вдохновение участников к добрым поступкам и содействию общественной активности.

  Участники собрались в назначенном месте, где им объявили правила и цели квеста. Затем каждая команда  получила маршрут движения, по которому  они должны были пройти и  выполнить ряд заданий, используя свои таланты, навыки.

  Маршрут движения  состоял из нескольких станций. Первая станция «Словарик добрых слов». Здесь команды из букв алфавита составляли  добрые слова. Вторая станция «Собери пословицу». На этой станции ребята собрали пословицы о добре, доброте. Третья станция «Дерево доброты». Команды получили дерево и на нем написали свои добрые дела, которые они совершали в течение этой недели и  нарисовали свои добрые сердца. Четвёртая станция «Добрые волшебники». Здесь ученики выбирали из предложенных им слов, только добрые слова и превращали злые слова в добрые.

  В конце квеста все команды собрались вместе, и педагоги подвели итог игры.Участники поделились своими впечатлениями и вдохновили друг друга на дальнейшие добрые поступки.

  Такие квесты создают позитивное сообщество, способствуют формированию добрых привычек и вносят свой вклад в улучшение окружающего мира.

 







вторник, 19 декабря 2023 г.

Новости и события!

Сетевой проект «Сердцу дорого и свято»

Международный дистанционный образовательный марафон «Купаловские проекты» разработал и провел сетевой проект «Сердцу дорого и свято»

Технология проектного обучения представляется одной из востребованных и перспективных педагогических технологий, основанных на активизации и интенсификации деятельности, обучающихся в условиях интегрированного обучения.

Первоклассники активно приняли участие в этом проекте. Сетевой проект «Сердцу дорого и свято» - это первый вводный проект для учащихся 1 класса.  Цель проекта - это усвоение первоначальных представлений о сущности и особенностях семьи, семейных традициях; уважение и принятие ценности семьи и общества.

Участвуя в проекте, ребята узнали ответ на главный вопрос: «Какие тайны хранит семья?" Ответили на проблемные вопросы: «О чём поведает семейный архив?», «Какие ценности хранит семья?», «Что может сплотить семью?». На протяжении всего проекта маленьких исследователей сопровождал домовёнок Кузя. Он предложил интересные задания, в которых дети узнавали много интересного о семье. Ребята с учителем-логопедом Журавлёвой Ириной Владимировной и с другими командами создавали сборник «Интересные факты об именах»; схемы - шаблона «Мои родственники» (Родовое древо); ребусы «Традиции семьи»; пазлы «Реликвии семьи»; облако слов, в котором заключен ответ на проблемный вопрос «Что может сплотить семью?»; книгу рецептов «Любимое  блюдо нашей семьи»; сборник «Удивительная семья»; синквейн «Проект «Сердцу дорого и свято»

Проекты о семье ставят перед детьми интересные задачи: изучать свою семью, историю своих предков, собирать фотографии, рассказывать истории о родственниках. Такие проекты позволяют малышам глубже понять свои корни, узнать о традициях семьи, ценностях, которые к ним приходят из поколения в поколение.

Участие в таких проектах также способствует развитию коммуникативных навыков, исследовательского мышления, а также позволяет детям почувствовать себя важными: ведь рассказывая о своей семье, они делятся частичкой себя с другими.

 Первоклассник получил массу удовольствия от участия в проекте о семье «Сердцу дорого и свято»

 

 





 

 

понедельник, 11 декабря 2023 г.

Вам для работы!

С трудностями при обучении письму сталкиваются почти все дети, но одни преодолевают их довольно просто, другие мучаются сами, доставляют немало хлопот и родителям, и учителю. Дети, испытывающие трудности обучения письму, требуют особого внимания. Естественно, они осложняют работу в классе, замедляют общий темп, требуют индивидуального подхода.

Трудности обучения письму могут быть связаны или вызваны самыми разными причинами: недостаточной готовностью к школе, дефицитом или задержкой в развитии различных функций (зрения, моторики, слуха), задержкой речевого развития, отклонениями в состоянии здоровья и т.п.

   

 

понедельник, 20 ноября 2023 г.

Здравствуй, Осенняя Неделя Психологии

ДЕНЬ ПЕРВЫЙ.

20 ноября, в нашей школе-интернате состоялось открытие Недели Психологии игровым занятием «Каждый ценен», которое провели педагоги-психологи Дьяченко ЛВ и Журавлева АА с целью развития навыков общения, укрепления позитивного отношения к окружающим, развития рефлексии и способности к осознанию своих чувств. А началось занятие с упражнения-разминки «Ласковый  привет». Ребята здоровались друг с другом особым способом, что создало дружелюбную доверительную атмосферу, повысило настрой на совместную работу. В ходе занятия ребята называли свои положительные качества, сравнивали доброту со сказочным героем. Отвечали  на вопросы: «Если бы доброта была сказочным героем, то где бы она жила?», «Как бы она выглядела?», «Что бы она делала?», «С кем бы общалась?». Итогом стало упражнение «Волшебный клубок», в ходе которого выяснили, как ребята чувствуют доброту, могут ли они ею поделиться?


Также в этот день была проведена психологическая акция «Радуга настроения», с целью выявления интереса к себе, к осознанию собственного настроения, диагностики эмоционального состояния.

 ДЕНЬ ВТОРОЙ.

Психологическая акция  «Сторожка с запасами» в Казанской школе-интернате продолжает неделю психологии. Каждый день педагогами-психологами организовывается много интересных мероприятий.  Для наших прекрасных  учителей и воспитателей с целью  сплочения педагогического коллектива и возможности самопрезентации в методкабинете создали сообщество «Сторожка с запасами», где педагоги поделились профессиональным запасом, имея который можно выжить и даже жить в течение  учебного года.  Спасибо всем, кто готов и  поделился своим опытом.

А ещё ребята вместе со своими учителями создали выставку постеров «Что я знаю о школе…?».

А с воспитателями поставили заметки на психологическом заборе «Я хочу, чтобы в школе...»

Первые два дня психологической недели оказались для ребят и педагогов очень насыщенными и продуктивными.







ДЕНЬ ТРЕТИЙ.
Сегодня, третий день недели психологии  научил ребят принципу толерантности через игру «Учимся друг друга понимать, учимся друг другу помогать». На примере этой игры ребята  сделали вывод о том, что каждый человек неповторим и уникален, что мир и согласие между людьми зависит от их стремления понимать и принимать другого, от их умения уважать себя и других независимо от пола, возраста, языка и национальности. Педагоги-психологи старались показать ценность и необходимость понятия дружбы, формировали доброжелательные взаимоотношения между детьми, развивали нравственную культуру у младших школьников: умение дружить и беречь дружбу. А в продолжении мероприятия ребятам было предложено стать участниками психологической акции «Ларец радости, или предсказания цветной радуги», где ребята доставали предсказания предназначенные именно им, что вызвало восторг и заинтересованность среди обучающихся.



ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ.
В четверг для обучающихся психологи провели игровое занятие «Волшебные превращения», в ходе которого формировались умения по сохранению и укреплению психологического здоровья на основе овладения ими способов саморегуляции и активации личностных ресурсов.
Ребята познакомились со сказкой «Волшебные превращения Миши», поделились эмоциями и впечатлениями. Каждый попытался примерить на себя роль героя и почувствовать собственные меняющиеся чувства и эмоции. Апогеем занятия стали волшебные смайлики, волшебство которых, состояло в том, что, когда их держат в руках, нужно непременно рассказать о своих эмоциях и о том, что больше всего запомнилось за время занятия и обязательно в конце про себя загадать желание и никому о нем не рассказывать.
Учителя-логопеды провели логопедический досуг. Ребята познакомились с понятием «Ребус», учились их создавать, вспоминали названия эмоций созданием кластера.


ДЕНЬ ПЯТЫЙ.
Итогом недели психологии стало игровое психологическое занятие «Давай дружить», на котором ребята вспоминали правила дружбы и учились бережно относиться друг к другу. В ходе занятия был поставлен проблемный вопрос: «Чтобы завести настоящих друзей, нужно ли научиться знакомиться и правильно общаться?», отвечая на этот вопрос ученики заполняли рабочий лист, называя качества, которые помогают им в общении, качества, которые мешают им в общении и качества, которые они хотели бы приобрести.
Совместная работа дала свои результаты и ребята составили правила дружбы.

понедельник, 6 ноября 2023 г.

Профилактика профессионального выгорания

 Психологическая разгрузка для педагогов «Осенний дождь»

За окном осень - дождь и ветер, но стены школы-интерната сохранили уютно и тепло. В последний день интенсивной методической недели у педагогов появилось время, которое они провели с пользой. Поиск позитива в непогоде оказался неплохим ресурсом для психологической разгрузки. 
В ходе тренинга педагоги-психологи использовали диагностические и разгрузочные упражнения «Цвет моего настроения», «Возьми салфетки», «В станице Казанской  дождь». Педагоги увлеченно рисовали человека под дождём. Дождь на рисунке символизировал стресс, а человек непосредственно рисующего.  Занятие арт-терапией дало возможность каждому оценить свою способность адаптироваться к новым обстоятельствам, исследовать привычную реакцию на стресс, а релаксационное упражнение «Теплое одеяло» способствовало снятию психоэмоционального напряжения и созданию ресурсного состояния . 
Педагоги получили возможность «создать радугу», которая в будущем поможет им проживать разные состояния души, в том числе стресс, но для этого необходимо соблюдать следующие три условия: 
  • Изменить отношение к себе
  • Поменять отношение к жизненным обстоятельствам
  • Принять ответственность за все, что происходит в вашей жизни на себя





четверг, 26 октября 2023 г.

Советы школьного психолога



Родителям

Осенние каникулы - мини-отпуск! 

  • Как правильно его провести?  Так, чтобы при этом восстановить силы школьника перед утомительной зимней четвертью?
  • Как   использовать драгоценное время на  осенних каникулах?  Дать ребенку выспаться, отдохнуть, переключиться и в то же время не потерять боевой настрой, ведь через неделю снова в школу.

Поговорим о «шести можно» и «шести нельзя»...

Очень важно позаботиться обо всем, но начать нужно с организации отдыха ребенка, ведь  школьные каникулы, в том числе и осенние, предназначены именно для этого. Для детей главное, чтобы у них был разнообразный досуг. И так, перечислим то, что нужно обязательно сделать:

1. Составьте совместный план на каждый день каникул.  Отдых получится  самым  незабываемым, если ребёнок будет отдыхать  вместе  с родителями.

2. Сделайте то, о чем давно мечтали, но до чего никак не доходили руки -  желательно всей семьёй.  

3. Вместе с ребенком организуйте акцию: разберите, например, детские вещи, из которых он вырос, ящики с игрушками, школьные принадлежности  и др.

4. Поиграйте вместе  с детьми, посмотрите хороший фильм, приготовьте угощение. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. 

5. Устройте день самодельных поделок. Возьмите книжку  из серии «Поделки - самоделки» вместе с детьми!  Делайте витражи, рисуйте картины, вырезайте, клейте. 

6. Запланируйте  «Новый год»: придумайте грим, сделайте необычные костюмы. И детям и себе! Пойте, танцуйте, сочиняйте инсценировки, смешные рассказы и многое другое.

  В дни каникул  важен баланс и разумный подход ко всем начинаниям. Поэтому  поговорим о том , чего делать нельзя:

1. Нельзя забыть про правильное питание: не голодать, не переедать и т.д.

2. Нельзя полностью менять  режим сна: спать до полудня, ложиться глубоко за полночь,  но и вставать в семь утра, как в школу, а в девять уже делать уроки тоже не имеет смысла.  Обычно за неделю осенних каникул дети не успевают оторваться от привычного режима, и следует поддержать в этом ребят, чтобы к концу каникул  они были в нормальном состоянии, и в следующий понедельник смогли встать и отправиться в школу. 

3. Нельзя прекращать  посещение  секций и кружков (если ребёнок в них записан), а заданные  на каникулы уроки  надо выполнять постепенно, не оставляя их на последний день или вечер. Неделя  полной свободы и ничегонеделания может помешать,  ребёнку легко   вернуться к  школьным нагрузкам, поэтому родителям следует позаботиться  о  занятости детей во время каникул, чтоб не создать им дополнительный стресс. 

4. Нельзя позволять ребенку смотреть телевизор безостановочно! Заранее отметьте в программе те передачи и фильмы, которые могут понравиться вам и вашему ребёнку, посмотрите их вместе с детьми, обсудите. 

5. Нельзя позволять бесконечно сидеть за компьютером. Компьютер, конечно, важен для развития интеллекта и творческих способностей ребёнка, без него нельзя представить сегодняшнюю жизнь.  Но и занятиям  на компьютере  не стоит посвящать весь день. Следует  внести ограничения. 

6. Нельзя после того как закончатся каникулы, нагружать ребёнка всеми делами сразу. Пусть постепенно и плавно входит в рабочий ритм. 

Уважаемые родители! Сегодня психологическое и физическое  здоровье ребенка в ваших руках. Помогите ему ценить и беречь  его!

Будьте здоровы!  Хороших каникул!


Учащимся

Правила безопасного поведения во время осенних каникул

Дорогие ребята! Вот и наступила долгожданная пора каникул, когда у вас появилось достаточно времени для отдыха, развлечений, общения с друзьями. Но чтобы не омрачать радость отдыха, не огорчать своих близких, хотим напомнить, что и во время каникул не стоит забывать правила личной безопасности.

1.  В общественных местах будь вежливым и внимательным к детям и взрослым, соблюдать нормы морали и этики.

2.    Будь внимательным и осторожным на проезжей части дороги, соблюдать правила дорожного движения.

3.  В общественном транспорте будь внимательным и осторожным при посадке и выходе, на остановках.

4.     Во время игр соблюдай правила игры, будь вежливым.

5.     Не разговаривай с посторонними (незнакомыми) людьми. Не реагируй на знаки внимания и приказы незнакомца. Никуда не ходи с посторонними.

6. Не играй в тёмных местах, на свалках, стройплощадках, пустырях и в заброшенных зданиях, рядом с железной дорогой и автомагистралью.

7.     Всегда сообщай родителям, куда идёшь гулять.

8.   С наступлением первых осенних заморозков на водоёмах образуется непрочный лёд. Выходить на такой лёд смертельно ОПАСНО. Без сопровождения взрослых и разрешения родителей не ходи к водоемам.

9.       Одевайся в соответствии с погодой.

10.    Не дразни и не гладь беспризорных собак и других животных.

11. Находясь дома, будь внимательным при обращении с острыми, режущими, колющими предметами и электронагревательными приборами; не играй со спичками, зажигалками и т.п. При обнаружении пожара как можно быстрее покинь опасное помещение, не трать время на спасение имущества, оповести о случившемся взрослого, позвони в пожарную охрану.

12. Не играй вблизи столбов линий электропередач, там могут находиться сброшенные сильным штормом провода, являющиеся очень опасными. Если несчастный случай произошел, и кто-то из детей получил удар током, необходимо позвать на помощь взрослых или позвонить по номеру неотложной помощи 112.

13. При использовании скутеров, велосипедов соблюдай правила дорожного движения.

14. При использовании роликовых коньков, скейтов и самокатов, помни, что проезжая часть не предназначена для их использования, кататься по тротуару.

15. Не разрешается пребывание на улице после 22.00 часов без сопровождения взрослых.

16. Не входи на незнакомые сайты. Никогда не посылай никому свой пароль, личные данные и др. информацию. Без контроля взрослых ни в коем случае не встречайся с людьми, с которыми познакомился  в сети Интернет.

17.  Не увлекайся длительным просмотром телевизора, многочасовой работой за компьютером. С пользой проводи  свободное время

Помните! Дома и в школе вас любят и ждут!

 

ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ: ДЬЯЧЕНКО Л.В.; ЖУРАВЛЕВА А.А