Новости и события.

В рамках методической работы педагогов школы-интерната 24 марта состоялось практическое занятие «Формирующее оценивание –  как педагогическая стратегия по улучшению качества образования». Специалисты: учитель-логопед Журавлева И.В. и педагог-психолог Дьяченко Л.В. поделились опытом в области применения формирующего оценивания. Вновь, как по традиции, участники данного мероприятия  приняли роли своих учеников. Педагоги декламировали басни «Стрекоза и Муравей», «Ворона и Лисица», используя критерии успешного чтения басни наизусть, разработанные ими.  Затем ведущие мероприятия предложили выполнить упражнение «Орфоэпические нормы». Преподаватели читали интересные фразы, где нужно было правильно ставить ударение и произносить слова, используя критерии оценивания для данной работы. Упражнения способствовали повышению профессиональной компетентности педагогов учреждения в вопросах  применения технологии формирующего оценивания как средства повышения мотивации обучающихся, качества их образовательных достижений; формированию умений прогнозировать и моделировать педагогический процесс; раскрытию творческой личности участников практического занятия. 

Специалисты: Журавлёва И.В., Дьяченко Л.В.

Новости и события!

Всемирный день поэзии.

Всемирный день поэзии официально учредила резолюция 30-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) в 1999 году. Впервые праздник прошел 21 марта 2000 года. В России его отметили в Москве в Театре на Таганке.
Задумывались ли вы когда-нибудь, из-за чего в душе человека рождаются гениальные стихи. Отчего появляется удивительный дар, заставляющий обычные слова звучать по-новому, по-иному, от которых у людей сильнее бьётся сердце и захватывает дыхание.
15 марта в Тубянской сельской библиотеке проводилась литературная гостиная, посвящённая Всемирному дню поэзии. В ней приняли участие обучающиеся 3, 4 классов и учителя-логопеды (Бовина Л.Г. и Журавлёва И.В.) ГКОУ РО Казанской школы-интерната.
В начале мероприятия библиотекарь Какурина Людмила Ивановна рассказала ребятам об акции «Волшебное стёклышко Елизаветы Тараховской». Познакомила с краткой биографией поэтессы. Затем прозвучало «живое» чтение стихотворений Е.Тараховской в исполнении ученицы 3 класса Бирюлиной А. и ученика 4 класса Кравченко Д. В программе мероприятия вспомнили таких поэтов как: А. С. Пушкин, А. Л. Барто, С. Я. Маршак, К. И. Чуковский, С. В. Михалков. Библиотекарь познакомила присутствующих с книжной выставкой. На страницах книг ребята встретились со знакомыми и новыми литературными героями. Многие ученики, заинтересованные яркими обложками, рассматривая книги, рассказывали наизусть стихи А.Л. Барто, А. С. Пушкина.
Людмила Ивановна прочитала детям стихотворение С. Я. Маршака «Вот какой рассеянный». При обсуждении этого произведения дети сказали, что им понравился смешной, рассеянный человек, который все делал наоборот.
Был проведен диалог между библиотекарем и участниками мероприятия на тему – «Легко ли сочинять стихи?», из которого ребята поняли о том, что писать стихотворения не каждый может, а вот понимать и любить поэзию по силам каждому.
В конце мероприятия ребят ждал сюрприз. Какурина Л.И подарила «волшебные ручки», которые помогут им писать сочинения на пятерки. Участники мероприятия получили заряд положительных эмоций, погрузившись в мир поэзии.
Действительно, поэзия является огромной силой, с помощью которой можно выразить свои чувства, переживания и восхищения. Любите поэзию, читайте стихи, они сделают нашу жизнь ярче, богаче, наполнит ее любовью и красотой!

Авторы: И.В. Журавлева, Л.Г. Бовина

Приобщение подрастающего поколения к традиционному культурному наследию

 

С целью сохранения и развития традиционной народной культуры, обрядов и обычаев народов, проживающих в Донском крае для учащихся 2  - 3 классов был организован музейный урок, на котором ребята познакомились с особенностями национальной культуры родного края. 

Профилактическая работа против развития экстремизма

 С целью поддержки национально-культурных объединений в Ростовской области, укрепления мира, дружбы и согласия между народами приобщения подрастающего поколения к традиционному культурному наследию, воспитания интереса, любви и уважения к самобытной национальной культуре своего народа учащиеся 2 класса побывали на выставке "Народов Дона дружная семья". Ребята увидели разнообразие и красоту костюмов народов Дона. Узнали много интересного о своей стране и родном крае. 

                                                 Педагоги-психологи: Дьяченко Л.В., Журавлева А.А.

Новости и события.

 

Продолжая традиции А. П. Чехова – «служить общему благу…»

27 января обучающиеся 2,4 классов и учителя-логопеды (Бовина Л.Г. и Журавлёва И.В.) ГКОУ РО Казанской школы-интерната приняли участие в межрегиональной сетевой просветительской библиотечной акции «Чеховские волонтёры, или Дети читают детям» -2022 по теме «Каштанке 135!»

В начале мероприятия библиотекарь Тубянской  МЦБ Какурина Людмила Ивановна рассказала ребятам о самой акции, к чему она приурочена и познакомила с краткой биографией писателя.  Людмила Ивановна с помощью библиотечных волонтёров учащихся 3 класса МБОУ Тубянской ООШ Гуцуляк Алёны, Платонова Ивана, Желдаковой Дарьи провела «живое» чтение отрывков из рассказа «Каштанка».

Представить детям мироощущение животного Чехов стремился в двух своих «специально» детских рассказах «Каштанка» и «Белолобый», которые он называл «две сказки из собачьей жизни». Рассказ «Каштанка» писателя Антона Павловича Чехова не оставил равнодушным никого из ребят. После прочтения ученики рассуждали о главных героях этого произведения и активно отвечали на вопросы. Дети пришли к выводу, что эта история учит доброму отношению ко всему живому.

В конце мероприятия Бовина Л.Г. показала фото скульптурной композиции выполненной в технике бронзового литья в форму, которая представляет собой эпизод чеховского рассказа «Каштанка» - цирковой номер «Египетская пирамида»: свинья Хавронья Ивановна, гусь Иван Иванович, кот Фёдор Тимофеевич и, собственно, сама Каштанка.

Участие в акции «Чеховские волонтеры, или Дети читают детям» хорошая возможность приобщения детей к чтению, ведь чтение книг действительно доставляет всем радость, вселяет веру в себя и даёт надежду на лучшее.

                                                                                                 Авторы: И.В. Журавлёва, Л.Г. Бовина.

Развитие социально-коммуникативных навыков

 Акция «ДоброДень»

Создание доброжелательной атмосферы, формирование нравственных качеств личности: внимательности, доброжелательности, развитие культуры общения и умения дружить - ежедневная работа каждого педагога. 

В рамках тематической недели добрых дел была организована акция «ДоброДень». В которой ребята раскрывали сущность понятий «добро», «доброта», «добрые поступки», расширяли свой словарный запас вежливыми словами,  продуктивно взаимодействовали друг с другом, учились поощрять друг друга за стремление совершать добрые поступки.

Все добрые слова, сказанные во время акции, ребята записывали на «Облако слов».

Формирование ценностных ориентаций

 Формирование ценностных ориентаций – главный критерий, по которому выявляется отношение человека к окружающему миру. Именно они определяют  взаимодействие людей в социуме, согласование и борьбу их интересов,  регулируют поведение каждого человека, способствуя будущему становлению личности в обществе и жизни.
Все чаще отмечается мысль о том, что с течением времени, переходом из эпохи в эпоху, изменением социальной ситуации  меняются и ценностные ориентации как взрослого поколения, так и детей. Одной из важнейших жизненных ценностей, формируемых в младшем школьном возрасте - патриотическое воспитание. Поэтому актуальной была и остается проблема формирования ценностных ориентаций среди учащихся младшей школы.
Для ребят 2 - 3 классов был организован музейный урок, посвященный воспитанию патриотических ценностей к Родине, стране и традициям. С содроганием ребята слушали о событиях Великой Отечественной войны, которые стали победной, героической и трагичной страницей истории русского народа. События блокадного Ленинграда, которые длились долгих 900 дней смерти, голода, холода, бомбежек, отчаянья и мужества жителей Северной столицы,  тронули детские души.

Музейный работник, Людмила Георгиевна провела интерактивную беседу, в которой подробно, наглядно рассказала о том, как лютый голод косил людей тысячами, он не жалел и детей. Карточная система не спасала положение. Хлебные нормы были настолько малы, что жители все равно умирали от истощения. Но ленинградские школы продолжали работать. А после уроков ученики шли работать на завод.  Экскурсовод объяснила, что такое «Дорога жизни».  Она была организована чтобы как-то помочь осажденным жителям и проходила через Ладогу. По ней смогли эвакуировать часть населения и доставить некоторые продукты.

Педагоги-психологи: Л.В. Дьяченко, А.А. Журавлева