Осенняя неделя психологии “Мир во мне. Я в мире”.

24 октября в школе-интернате стартовала неделя психологии. Все мероприятия: акции, тренинги, психологические игры соответствовали тематике недели психологии.

В понедельник состоялась акция "Радуга настроений". Цель акции: вызвать интерес к себе, к осознанию собственного настроения и его влияния на окружающих; диагностика эмоционального состояния учащихся и педагогов.

А ещё ребята игра в разные игры. Больше всего запомнилась тактильная игра "Рисунок на спине". Эта игра способствует снятию мышечных зажимов, развитию тактильного восприятия, стимулирует работу обоих полушарий головного мозга, развивает воображение. 

Во вторник ребят и педагогов ожидали тренинги и консультации. Дети и взрослые погружались в атмосферу релаксации с элементами медитации. 

Среда была посвящена дню сюрпризов. Дети и взрослые стали участниками акции "Предсказания цветной радуги". Также в холле была организована рубрика "Реши-ка". Решая задания ребята развивали познавательные процессы.

В четверг работала акция "Письмо психологу", а для педагогов был организован тренинг "Вместе - мы сила". Тренинг был направлен на сплочение педагогического коллектива, развитие коммуникативных навыков, эмоциональной устойчивости, уверенности в себе, доброжелательного отношения друг к другу. Выполняя упражнения тренинга, педагоги учились понимать друг друга. Тренинг мотивировал педагогов к самосовершенствованию, рефлексии, овладению механизмами коммуникативной компетентности.

А завершилась неделя психологии музыкальной сказкотерапией  "Сказка о счастье".

При организации работы недели психологии с учащимися я стремилась, чтобы каждое мероприятие вызывало у детей положительные эмоции, заинтересовывало и настраивало на дальнейшую работу. 

Новости и события.

 

11 октября  в Тубянской сельской библиотеке проводилось мероприятие «Здравствуй, сказка Донская!»  Обучающиеся  3, 4 классов  (учитель-логопед  Журавлёва И.В., учитель начальных классов  Ерофеева Е.Ю.) ГКОУ РО Казанской школы-интерната  совершили путешествие в сказки донского писателя  П.В. Лебеденко.

Встреча началась с остановки «Авторская». Прослушав небольшой рассказ о писателе, ребята узнали, что Петр Васильевич Лебеденко – человек удивительной судьбы. Он родился 20 марта 1916 года в городе Сарапуле. Детство прошло в Азове Ростовской области. Там он и «заболел» небом. До войны Пётр Лебеденко окончил лётное училище Гражданского воздушного флота, служил в авиации. Но прогремели первые залпы Великой Отечественной войны, и вот уже в крепких руках молодого лётчика – штурвал боевого самолёта. Во время Отечественной войны сделал более восьмисот вылетов, чаще всего в тыл противника, к партизанам. За боевые заслуги удостоен наград, в том числе ордена Красного Знамени, орденов Отечественной войны I и II степени, польского ордена «Серебряный крест за заслуги» и других.

На остановке «Книжной» мы узнали, что первая книга Петра Лебеденко «Сказки Тихого Дона» была издана в 1950 году в Ростове-на-Дону. Сказки  П.В. Лебеденко знакомят читателей с донским краем. Краем поэтических преданий, песен и сказок. Здесь живут сильные, гордые и в то же время очень добрые и открытые люди. Необозримые просторы богатых и плодородных донских степей, изобилие зверя и птицы, тихоструйные воды Дона и его притоков способствовали быстрому заселению Донского края.

Остановка «Донские казаки». Людмила Ивановн рассказала нам, что в  разговорной речи казаков существовал целый ряд диалектов и наречий. Познакомились со словами: баз, вечерять, гутарить, карпетки, зараз, кочет, курень, обыденка, надысь. Ребята подбирали интересные ассоциации к словам.

Остановка «Сказки Тихого Дона».  Библиотекарь рассказала нам, что добрые, мудрые люди живут на Дону. Трудятся на земле, рыбу ловят, детей уму-разуму учат, стариков почитают, соседям не угрожают. Да нет им покоя от злобных сил. То чудовище из чужедальних морей заплывёт. То враг со злодейским войском нападёт. И бьются насмерть за родину, за свободу, за всех людей добрых и стар, и млад.

Нескольким поколениям читателей полюбились герои сказок Лебеденко: стойкий мальчик Петрусь, храбрая Светланка, железный Макар Бесслезный, Василек, Игнатка и богатырь Тихий Дон.

Какурина Л.И. познакомила с кратким содержанием сказок: «Сказка о Чуде-чудище заморском …», Сказка «Петрусь — мальчонка русский», Сказка «Игнатка».

Путешествие наше закончилось на остановке  «Заключительная». Ребята отвечали на вопросы, вспоминали диалекты казаков.

Книга «Сказки Тихого Дона» вобрала в себя легенды и предания Донского края. В  ней нашли свое отражение беспокойная история вольнолюбивого Дона и героические мотивы донского фольклора.

Трудолюбивые, гордые и смелые люди живут на Дону. Землю пашут, детей растят, стариков почитают. В случае нападения врагов, бьются насмерть за родину, за свободу, за земляков своих. Сказки П. В. Лебеденко жизненно правдивы, наполнены любовью к своей родине, учат мужеству и отваге.  В каждой сказке – свой герой, своя мораль, свой нравственный урок.

 

Развивающая среда от Доброшколы. Всё получится!

В рамках проекта "Доброшкола" произошло обновление пространства кабинета педагога-психолога. Оборудование и современные дидактические материалы являются важной частью коррекционно-развивающих занятий. Теперь они строятся не только с учетом закономерностей развития детей с задержкой психического развития, но и отвечают критериям функционального комфорта.

Грамотно и успешно построить коррекционно-развивающую работу помогает новое оборудование. Игровой набор психолога "Приоритет", предназначен для развивающей и коррекционной работы с детьми. Благодаря продуманному подбору разнообразных элементов, игровой набор позволяет сформировать образ предмета или явления, включающий в себя комплекс различных взаимосвязанных ощущений (зрительных, слуховых, тактильных). 

С неподдельным интересом ребята занимаются с использованием интерактивного комплекса АЛМА. Это универсальный инструмент для изучения узкоспециализированных тем, таких как: изучаем фигуры, шире-уже, ближе-дальше,  правила дорожного движения, тренировка памяти........

 Педагоги-психологи: Дьяченко Л.В., Журавлева А.А.

Мини-тренинг для педагогов

В рамках методической работы педагогов школы-интерната 3 июня состоялся тренинг для педагогов «Нейрогимнастика для успешной работы и комфортной жизни». Целью мероприятия было демонстрация упражнений и техник, способствующих повышению эффективности и активизации внутренних ресурсов. Педагог-психолог Л.В. Дьяченко в игровой форме обучила педагогов нескольким практическим техникам и упражнениям для повышения собственной работоспособности и работоспособности учеников во время учебного процесса. Такие упражнения способствуют улучшению самочувствия в повседневной жизни, стабилизации когнитивных функций и эмоционального состояния каждого человека.

Участники мини-тренинга дружно выполняли необычные упражнения, примеряя, иногда. роль своих учеников. Рефлексия занятия показала интерес педагогов к данному направлению нестандартной  гимнастики.

Новости и события

 

Одним из старейших экологических праздников в мире является Международный день птиц, который  отмечают 1 апреля. Птицы – наши друзья. Птицы наши верные помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. Каждый год они приносят нам на крыльях весну. С целью привлечения детей к охране птиц, привития любви, воспитание экологической культуры 8 апреля в Тубянской сельской библиотеке была проведена экологическая акция «Весенний праздник птиц». В ней приняли участие обучающиеся  3, 4 классов и учителя-логопеды (Бовина Л.Г. и Журавлёва И.В.) ГКОУ РО Казанской школы-интерната. Библиотекарь Какурина Людмила Ивановна провела беседу о птицах. Ученики рассматривали разных птиц, отгадывали загадки, читали сказки и рассказы, слушали птичьи голоса. Ребята узнали о том, что пение птиц успокаивает человека, улучшает настроение и сон, положительно влияет на общее состояние организма человека. Птицы приносят  огромную пользу и радость всем, трудно и скучно было бы жить на свете без птиц. Берегите птиц! Птицы наши верные друзья!

Авторы: И.В. Журавлёва, Л.Г. Бовина.

Популяризация здорового образа жизни

 Всемирный день здоровья.

7 апреля в 11:00 состоялась флешмоб-акция «Здоровье в порядке, спасибо зарядке!»

Первоклассники и второклассники со своими учителями под девизом «Мы выбираем здоровье!» станцевали спортивный танец, вспомнив направления «право-лево», поиграли в игры «Узоры со спортивным инвентарём», «Цепи, цепи» и другие подвижные игры на спортивной площадке школьного двора. Здоровый дух всеобщей атмосферы поддержали ученики третьего и четвертого классов. Они организовали спортивный флешмоб на территории школы в х. Кукуевском. Ребята показали умение слаженно и дружно исполнять танцевальные движения, спортивные упражнения и гимнастические фигуры.

Весёлое настроение и бодрый дух помогли создать и психологические моменты на мероприятии. Дети вместе с психологами построили доброе здоровое сердце с лозунгом «Здоровая среда - здоровые дети», развив коммуникативные умения и доброжелательность.

Атмосфера флешмоба получилась очень праздничной, яркой и незабываемой.

Авторы: Дьяченко Л.В., Журавлева А.А.

Новости и события.

В рамках методической работы педагогов школы-интерната 24 марта состоялось практическое занятие «Формирующее оценивание –  как педагогическая стратегия по улучшению качества образования». Специалисты: учитель-логопед Журавлева И.В. и педагог-психолог Дьяченко Л.В. поделились опытом в области применения формирующего оценивания. Вновь, как по традиции, участники данного мероприятия  приняли роли своих учеников. Педагоги декламировали басни «Стрекоза и Муравей», «Ворона и Лисица», используя критерии успешного чтения басни наизусть, разработанные ими.  Затем ведущие мероприятия предложили выполнить упражнение «Орфоэпические нормы». Преподаватели читали интересные фразы, где нужно было правильно ставить ударение и произносить слова, используя критерии оценивания для данной работы. Упражнения способствовали повышению профессиональной компетентности педагогов учреждения в вопросах  применения технологии формирующего оценивания как средства повышения мотивации обучающихся, качества их образовательных достижений; формированию умений прогнозировать и моделировать педагогический процесс; раскрытию творческой личности участников практического занятия. 

Специалисты: Журавлёва И.В., Дьяченко Л.В.