пятница, 16 ноября 2018 г.
четверг, 8 ноября 2018 г.
Вам в копилку!
Одной из основных задач
учителя-логопеда является формирование правильной речи детей. Это в свою
очередь означает развитие связной, грамматически правильной диалогической и
монологической речи; обогащение активного словаря; развитие звуковой и
интонационной культуры речи, фонематического слуха; развитие речевого
творчества; знакомство с книжной культурой. Поэтому наряду с традиционными
приемами и принципами очень важно использование оригинальных, творческих
методик, эффективность которых очевидна. Одним из эффективных средств, при
обучении связной речи обучающихся служат приемы мнемотехники. В связи с тем,
что у детей младшего школьного возраста память носит непроизвольный характер:
они лучше запоминают предметы, явления, события, которые близки их жизненному
опыту. (А.С.
Новости и события.
В рамках методической недели осенних каникул
проведены «Педагогические посиделки», на которых Дьяченко Л.В.,
учитель 4 класса и Журавлёва И.В., учитель-логопед поделились опытом по
проведению бинарного урока. Демонстрация записи урока закончилась
проведением интеллектуальной игры для педагогов «Конструктивность –
значит креативность». Для того чтобы активизировать мыслительную деятельность
педагогического коллектив, раскрыть творческий потенциал и умение каждого
действовать конструктивно, но при этом принимать коллективные решения,
деятельностным педагогическим командам были предложены интерактивные задания в
разных номинациях. Встреча команд началась с блиц-опроса по просмотренной
записи урока. Затем на мультимедийном экране появилась таблица с категориями
вопросов: «Аббревиатуры в образовании и в коррекционной педагогике», «Психология, коррекционная педагогика», «Народная
мудрость», «Секретный файл». Команды выбирали категорию и
вопрос, проявляли умение выделять важное и опускать несущественное,
демонстрируя свою эффективность и логичность в высказываниях. Увлекательная
игра прошла в доброжелательной атмосфере, и в результате каждый участник
получил комплимент от своего коллеги.
понедельник, 5 ноября 2018 г.
Вам для работы!
Иншакова О.Б., Иншакова А.Г. : Развитие
читательских навыков у детей.
Формирование навыков чтения наиболее
сложный процесс, как для детей в норме, так и для детей с различной патологией.
Практика показала, что наиболее эффективно обучать чтению детей с 5-7 лет.
Основное внимание при этом необходимо уделять прочному запоминанию графического
образа буквы и начинать надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний
период и знакомы преобладающему числу дошкольников. Их произношение нарушается
достаточно часто.По этому принципу пособие делится на три комплекта, которые предусматривают
изучение букв по мере их не только зрительного восприятия, но и произношения.
Пособие предназначено логопедам дошкольных учреждений, а также учителям
начальных классов школ во время работы в букварный период, с детьми, имеющими
проблемы в овладении чтением.
Формирование навыков чтения наиболее сложный процесс, как для детей в норме,
так и для детей с различной патологией. Практика показала, что наиболее
эффективно обучать чтению детей с 5-7 лет. Основное внимание при этом
необходимо уделять прочному запоминанию графического образа буквы и начинать
надо с тех групп букв, которые входят в наиболее ранний период и знакомы
преобладающему числу дошкольников. Их произношение нарушается достаточно
часто.
По этому принципу пособие делится на три комплекта, которые предусматривают
изучение букв по мере их не только зрительного восприятия, но и произношения.
среда, 31 октября 2018 г.
Полезная информация для вас!
Связная речь
представляет собой сложную форму речевой деятельности. От неё зависит и полнота
познания окружающего мира, и успешность обучения в школе, и развитие личности в
целом.
Особенно актуальна эта
проблема по отношению к детям с ОНР и ЗПР, так как становление связной речи у
таких детей осуществляется замедленными темпами и характеризуется определёнными
качественными особенностями.
четверг, 18 октября 2018 г.
Полезно и интересно
Ястребова А.В.,
Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать
без ошибок: Комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими
школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма.
В
пособии представлена система коррекционных упражнений для успешного усвоения
учащимися программного материала, в т.ч.: по восполнению пробелов в развитии психологических
предпосылок к овладению чтением и письмом; нормализации звуковой стороны речи;
формированию и совершенствованию лексико-грамматических средств языка;
отработке полноценных навыков чтения и письма и совершенствованию связного
высказывания. Пособие адресовано учителям-логопедам общеобразовательных
учреждений любого типа, педагогам, методистам, студентам дефектологических
факультетов и факультетов начального обучения педвузов.
понедельник, 8 октября 2018 г.
Умные книги родителю, логопеду, педагогу!
В логопедических
альбомах вы найдете оригинальную и эффективную систему упражнений для
исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников.
Выполняя под руководством взрослого занимательные упражнения в альбоме, малыш
не только улучшает произносительные навыки, но и совершенствует внимание,
память, воображение, мышление, пополняет запас сведений. Кроме того,
большинство заданий рассчитаны на работу ребенка с карандашом в руках, что
дополнительно развивает графические навыки, усиливает интерес к упражнениям,
придает им значимость, увеличивает продолжительность и результативность
занятий.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)