Связная речь
представляет собой сложную форму речевой деятельности. От неё зависит и полнота
познания окружающего мира, и успешность обучения в школе, и развитие личности в
целом.
Особенно актуальна эта
проблема по отношению к детям с ОНР и ЗПР, так как становление связной речи у
таких детей осуществляется замедленными темпами и характеризуется определёнными
качественными особенностями.